哲學
Dubbo West Preschool 相信高質量的幼兒教育教育是通過基於遊戲的學習和結構化課程的有意教學相結合來實現的。我們設計的學前班項目旨在提供有意義的體驗，這些體驗建立在孩子們自己的知識、優勢、興趣和發展技能的基礎上。我們重點關注培養獨立性並確保順利過渡到學校（正式的教育環境）。
關於兒童，Dubbo West 幼兒園認為：
CH1 - 每個孩子都是一個有能力、獨特的個體，是其環境和學習的積極貢獻者。
CH2 - 每個孩子都有權獲得優質的幼兒體驗。
CH3 - 每個孩子都會在安全的環境中感受到歸屬感，並有機會發展支持性友好的氛圍 關係。
CH4 - 我們努力讓每個孩子接觸差異和殘疾，以建立接受和理解。
CH5 - 我們了解讓孩子享受並“成為”孩子的重要性。
CH6 - 每個參加我們服務的孩子都有各種各樣的個人背景經歷，這些經歷塑造了他們的性格 變得。
CH7 - 每個孩子首先屬於他們的家庭，然後屬於社區和我們的服務。
CH8 - 鼓勵每個孩子在結構化的框架內定期參與學前班計劃的各個方面 程序。
CH9 - 鼓勵每個孩子發展獨立和自助技能，為正規教育環境做好準備。
關於我們的計劃，Dubbo West Preschool 認為應該：
P1 - 提供基於個人優勢和需求的體驗和興趣。
P2 - 鼓勵孩子在小組和整個小組的情況下互動。
P3 - 鼓勵陽光安全、衛生和健康飲食成為我們日常生活的一部分。
P4 - 鼓勵包容性方法。
P5 - 以國家質量框架和歸屬、存在與存在為指導成為：早期學習框架。
P6 - 旨在帶領孩子踏上學習學習的發現之旅。
P7 - 鼓勵對自然環境的責任並提高可持續發展意識。
關於家庭，Dubbo West 幼兒園認為：
F1 - 我們必須承認，家庭是最了解孩子的，是孩子第一位也是最持久的老師。
F2 - 我們為社區中的所有家庭提供平等的機會和機會。
F3 - 與家庭合作，為孩子們實現最好的結果。
F4 - 我們努力提供支持和我們對外部服務的了解，以協助家庭完成撫養孩子的重要任務。 孩子們。
F5 - 我們的目標是讓家庭及時了解幼兒教育領域的任何變化。
F6 - 我們實行開放政策，鼓勵家庭參與其孩子的節目。
F7 - 我們定期與家庭溝通有關學前班的信息，並主動與家庭分享孩子的進步。
F8 - 我們與大家庭成員分享並邀請他們參加特別活動。
F9 - 我們重視家庭對學前班的貢獻，並始終保守每個家庭的機密。
F10 - 我們需要重視家庭的信仰、習俗和文化。
對於我們的社區，Dubbo West 幼兒園認為：
C1 - 向所有社區團體或個人提供包容和平等的機會。
C2 - 成人（幼兒專業人士/服務人員、家庭和社區成員）應共同努力倡導 通過我們社區的共同價值觀保護兒童的權利。
C3 - 我們繼續建立積極的關係並努力與所有幼兒服務機構、小學合作， 以及我們社區內的任何其他相關機構。
C4 - 慶祝並旨在探索我們社區中存在的文化。
C5 - 努力通過短途旅行與孩子們一起探索更廣泛的社區，並邀請我們更廣泛的社區參加 訪問我們的服務。
C6 - 在我們的社區中維護專業和優質的聲譽。
對於員工和同事，Dubbo West Preschool 認為：
S1 - 通過定期溝通和支持關係以團隊合作的方式進行。
S2 - 與家長管理委員會成員和工作人員合作、有效和尊重地工作。
S3 - 合格的員工是我們服務的重要組成部分，我們的目標是在有能力的情況下在每個房間提供額外的員工 提高員工與兒童的比例。
S4 - 尊重每位員工的能力、優勢和經驗。
S5 - 工作的各個方面都應採取專業的方法。
關於職業發展，Dubbo West Preschool 認為：
T1 - 工作人員定期參加培訓和服務，使用這些信息為幼兒園的實踐提供信息以及 當前研究。
T2 - 致力於在可能的情況下為學生和更廣泛的社區提供指導。
T3 - 反思實踐將作為我們專業成長的一部分進行探索。
T4 - 工作人員將繼續發展幼兒立法、法規和批准教育方面的知識並取得進展 構架。